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扶风县:远程教育增活力 学用结合得实效
领导干部网 日期:2019/9/30 15:12:09 来源:
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       扶风县立足于教育党员干部、培育新型农民、建设和谐农村的目标,紧紧依托农村教学实践示范基地建设,大力开展农村党员干部现代远程教育工作,有效地促进了学用成果转化取得了一定的实效。

       培育基地抓学习,激发参学热情。在基地设置上,各镇(街)针对本地产业特色和重点,有针对性的开展远程教育培训,为具有带动示范作用的种、养、加大户提供技术支持,培植壮大并发展为远程教育教学实践示范基地。通过培育示范基地,实现基地资源优势和远教技术优势、信息优势同分散农户的有效整合,把理论变为实践,把课堂搬到田间地头,把群众看不见摸不着的东西变为看得见摸得着的效益,激发党员干部群众自觉用远教、学科技的热情。黄甫村通过开展远程教育课件指导发展农业产业,全村形成了以苗木繁育、大棚蔬菜、雪桃种植为主导的三大产业格局,现有标准化苗木繁育基地1230余亩、蔬菜大棚40座、雪桃350亩、猪牛羊鸡养殖户24户和汇丰鑫源现代农业基地,实现了贫困户产业全覆盖。

      依托基地抓实践,提升学习效果。把实践示范基地作为党员干部群众学习远教知识的实践课堂,通过开展参观学习、观摩指导、经验交流、领种试验田等活动,让党员干部和群众在学中干、在干中学。县农业、畜牧等部门技术人员不定期深入田间地头,为农民群众现场讲解科技知识,帮助群众消化远教站点教授的实用技术、科技成果。杨家沟村在远程教育方面牢牢把握理论与实践相结合的原则,与杨家沟樱桃基地建设相结合,除固定日学习外,积极组织党员群众进行个性化学习,主要学习农业作务技术等方面的知识,课后在基地进行实地演示,并指导将学习知识用于实践,今年5月,扶风县首届“樱桃采摘节”在杨家沟开幕,群众喜获丰收,充分感受到远程教育节目的好处。

       延伸基地抓带动,促进富民增效。各镇(街)把当地具有示范带动作用的龙头企业作为远程教育教学实践示范基地,将远教课堂从教室联向基地,从而将课堂培训、实地观摩、上岗实习融为一体,强化带动作用,进一步拉进了与科技的距离,增强科技致富能力。午井村远程教育站点不断地创新,提升站点服务功能,按照“农忙精学、农闲细学,晴天少学、雨天多学”的原则,把教育学习与群众的生活、劳作实际相结合,定期组织收看农业政策宣传、产业发展前景、猕猴桃栽培和作务技术培训等优秀电教片,发动群众成立以华泰果蔬菜专业合作社为龙头的产业合作社10余个,发展猕猴桃、苗木等产业2000亩,流转土地上1000余亩,远程教育正如一条信息高速公路,连通上下、惠及群众,成了宣传党的政策的“直通车”,帮助农民致富的“新课堂”。

     中共扶风县委组织部   杨宁娟   


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